交流 触动 思索
时间：2015-05-29交流 触动 思索
河南省实验中学 郭家
怀着兴奋的心情参加了樱花科技计划的交流与学习，惊喜与感动每天伴随着我。聆听着世界一流科学家的演讲，参观了世界知名大学的实验室，体验著名人文景观秋叶原等等，科技发展的震撼在我心中激荡。
一、科研促发展
如今市场竞争激烈，资源逐渐枯竭，那么未来企业的发展要走向何处呢？日本花王告诉了我们答案：科研。花王公司的员工 有三分之一是科研人员，设有企业专门的实验室。根据独特的地域特点，开发出符合当地人民生活需要的特色产品。未来企业要靠强大的科技力量，准确的市场判 断，敏锐的时机洞察来获得发展。科技逐步揭开自然的面纱，发展日益满足人们追求的需要，科技发展造就人类高品质生活。
一个企业如果只想着自己盈利，一定会因为眼界过于狭窄而走入死胡同，会因为只有少部分人获利而失去平衡，乃至满盘皆 输。要有一颗让人类生活更美好的心，要关注每一个个体的生存权利，要致力于实现人们对美的追求，有这样的大方向，才有可能到达胜利的终点！最大的自私就是 无私。
二、走自己独特的路
做only one 而不是first one.我们没有必要去做别人做过的研究，而应该做别人没有做过的事，要做研究，就做那种能载入教科书的研究。我们不必狭隘的竞争，追求超 过别人，追求那个第一。其实每个人都是独特的自己，何须依靠与别人的比较来使自己的内心得到安慰。我们要做的就是问问自己的心，这件事你想做吗？你应该做 吗？是正确的吗？如果答案是肯定的，那么何须看别人是否做着同样的事？只要自己坚定的做就行了。清华大学教授施一公说，他没有想是否一定要冲到世界第一， 他只想认认真真的做科研；没有看别的中国人是否回国，他只问自己，不回国能不能心安？然后，他毅然地回了国，走自己的路！
三、尊重每一个人
让我感到被尊重的是互送小礼品。互送礼品表现的真的只是一种礼仪吗？在西方国家，职员们每到节假日就会一起凑钱给工 人们买小礼物，这体现的是对人的关怀，因为每个人收到礼物时都会充满幸福。设想在被主人邀请参加一次聚会后，不懂得尊重主人表示感谢，在吃完饭后，也很少 帮着主人整理餐桌。这样被第二次邀请的机会必定很少！如果有了希望每个人有尊严的生活，难道不应该准备小礼物给爱我们的人，我们爱的人，表达我们能给予的 每一个人的尊重。
乘坐日本的电梯时，当发现只有你一个人站在了电梯的右边，而其他人都站在了电梯的左边，这时你不会再好意思继续站在右边；当你看到地上一片纸都没有，你不会 好意思扔自己手里的垃圾，因为一旦扔了，整个马路只有一片垃圾，而且一定会有过路人把这垃圾捡起来，一种无法抗拒的文明的力量无形中约束着人们的行为。如 果越来越多的人坚守住这文明，或许那剩下的一部分人也会被一种无形的力量约束，改变自己的行为规范。
四、注重科学素养的提高
1、注重科学知识的积累
铃木章教授告诉我们，要读一本好书Text book of organic chemistry深深吸引了原本攻读数学的铃木章教授，浓厚的兴趣，加上持之以恒的精神，他发现了铃木反应。读一本好书，可以激发兴趣，增加知识，丰富精神家园。人，不知在什么时候，什么地方，就会遇到改变自己人生的书籍，只要，你去读！
要努力将课本知识具体化，形象化，网络化。东京大学里近距离接触电路板与芯片，以氧气和氯气为气体环境的芯片修改令人痴迷；参观科学未来馆，亲眼见到了仿真机器人的制作，以真人为模型，几乎以假乱真；防灾体验中心，模拟地震发生后的逃生，72小时，生死之别，使人身临其境！
树立终身学习的观念。铃木章教授于80岁高龄，仍不忘科研，关心青少年的成长，让人由衷的敬佩！我们需要终身学习，不断的学习，不断的提升，才能获得新的进步。
2、注重科学研究方法的培养
没 有所谓的灵感。科研就是不断尝试自己的每一个想法，将正确的想法加到原有的基础上，聚小流，才成大海。当我们感叹凯库勒在梦中创造出苯环结构的奇迹时，有 谁看到他走路都苦思冥想的艰辛？当我们羡慕巴斯德将立体结构引入有机化学，使化学步入历史新纪元时，又有谁看到他彻夜不眠攻读建筑学的勤奋。原来科学没有 所谓的灵感，有的只是一个又一个严谨的实验，一步又一步坚实的积累。
变 化的生活和人类发展的需要是创新的不竭源泉。爱迪生实现了人们对光明的渴望，发明了电灯；莱特兄弟实现了人们对飞天的向往，发明了飞机；花王实现了人们追 求高品质生活的需要，创造出独一无二的产品。还有一种无中生有的创新，如智能手机的开发，打车软件的出现，微信平台的应用，引领了人们的需要。
重 视现代科学与人类与社会发展的关系。在生态恶化，全球变暖的当今世界科学的使命变为引导人们与自然和谐相处，就像产业技术综合研究所中的太阳能净水器，为 世界上每个人都能喝到干净的水而设计。再如手感柔软的玩具仿真宠物狗，给人心理上的安慰，在老人院用于治疗病人和安抚老人的情绪。
孔子曾说：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。意思是说：广泛的学习，详尽的探究，慎重的思考，清楚的辨别，忠实的执行。这正是我们中学生应所应有的学习态度、做人态度。通过这次活动，更加坚定了要为人类发展而学习的理念。
