贵州师范大学赴日本执行樱花科技计划项目情况报告
时间：2015-05-29贵州师范大学赴日本执行樱花科技计划项目情况报告
陈玥茜 2014-09-16
2014年9月7日至9月13日，应日本科学技术振兴机构（JST）的邀请，我与9名学生一同赴日本福山大学执行樱花科技计划交流任务。
日本福山大学是我校姊妹院校，自2006年签订合作协议以来，双方一直在教学和研究活动合作﹑学术资料和学术出版物交换﹑教职员工互换﹑研究生和本科生互换﹑管理人员互换等方面保持着良好的合作，两校互派学生研修、互派教师和管理人员相互学习。
日本科学技术振兴机构（JST）在2014年启动“日本·亚洲青少年科技交流项目”（又称“樱花科技计划”SAKURA SCIENCE PLAN，简称SSP），旨在推动亚洲各国与日本青少年的科技交流。经过不懈努力，贵州师范大学师生执行“樱花科技计划”项目终获得审批通过。日本福山大学同意作为合作院校接收我校理工科类优秀学生到该校工学部执行樱花科技计划，开展科技领域的交流，为期一周。
一周的时间，除去城市间移动的两天，真正用于进行开展交流的时间仅有5天。时间虽然短促，但是日本福山大学仍然对整个活动进行了精心地安排。第一天上午，在简短的欢迎会中，该校松田文子校长向我们简要介绍了福山大学的情况，对此次交流来访表示欢迎，也表示希望能借此机会在理工科扩大加强与贵州师范大学的交流合作。工学部部长鹤崎教授简要介绍了工学部的学科和教育体系，由工学部四个学科的学科长分别对电子·机器人工学科、建筑学科、信息工学科、机械系统工学科进行了较为详细的介绍，让我们对此次科技交流的范围和内容有更为准确的理解。
当天下午工学部的香川教授为我们上了一堂生动而有趣的关于机器人编程的课，并参观了电子·机器人工学科教室、研究室和教师工作室。接下来的第二天全天、第三天上午，福山大学工学部安排了都祭教授、尾关教授、中道准教授、中东准教授、坂口教授、山田讲师、宫崎讲师为我们作精彩而内容丰富的科技讲座，涉及其他三个学科的基本知识和最新科研信息。在福山大学学习期间我们不仅参观了独具特色的福山大学工学部教学实验大楼，还自己动手，亲身体验了课堂学习的乐趣。
除了科技知识讲座之外，日方学校还安排了与日本学生进行交流，参观常石造船公司、仓敷科技中心、马自达公司、广岛平和纪念资料馆等活动。活动紧密围绕科技交流的主题，让学生体验日本科学技术、了解日本的大学院校如何开展科技研究。
通过参加此次活动，我和学生们增长了知识，开拓了眼界，同时也坚定了继续努力学习在自己的专业做出更多科研成果的决心和信心，也有了一些感悟和体会：
1.日本师生在对待科学研究方面，始终保持严谨的态度，动手与动脑积极结合，反复试验验证，细致认真，不浮躁。研究过程中，积极展开团队合作，共同努力完成目标。
2.在进行科学研究的同时，注重生态环境的保护，合理利用资源，既利用先进的科学技术方便民众的生活，又不至于让“钢筋水泥”破坏人与自然的和谐。
3. 日本师生的刻苦钻研精神。尽管还是日本学校的暑假期间，但是学校里面仍然还有很多的老师和学生，充分使用学校提供的良好的教学资源，进行实验实践。学生们虚心向老师请教，老师们耐心教导学生，共同钻研科学问题。
4. 学校学科的开设紧密结合社会的需求。学生在大学学习期间不仅需要掌握扎实的理论知识，还需要更多的社会实践，切实将所学运用到生活中。同时，要求学生除了工学知识之外，还需要人文等更为广泛领域的综合性能力，鼓励学生跨系进行各课程的学习，培养具有思考力、行动力、判断力、改善力和沟通协调能力的能为发明创造做贡献的技术人才。
5. 从学校角度，为了让师生专心进行教学科研，在几个方面为师生提供便利：
①提供免费的校车。在市区距离交通要道车站较近的地方，购地设置校车车站，提供数十台大巴车供学校师生搭乘，往来于家和学校之间。而且所有师生搭乘校车均不需要付费。教师、学生也可选择自驾车前往学校，校长也可以搭乘免费校车去学校工作。
②在暑假期间，为方便教师、学生继续开展研究以及社团活动，学校的所有教室实验室、体育场馆、食堂、校车均不关闭，如同正常教学时间一样开放给所有师生。
一周的交流活动匆匆结束，但是参加此次活动我也收获到了许多的经验，丰富了我的人生阅历，我想这对我以后的工作和学习会有很大的帮助。以后回味起紧张的日程所带来的辛苦，也是另一种快乐。
